Задача второго урока, определить, какие навыки женственности или антиженственности, сексуальности или антисексуальности были вам переданы в дар или навязаны при воспитании.

1. Посмотрите видео, в котором я подробно перечисляю типологию сложных мам, и отметьте на листе бумаги похожие моменты с теми сценариями, в которых вы взаимодействовали с мамой или другой женщиной.

Типы мам:
· Инфантильная мама, без взрослой позиции. Для дочери в будущем – это роль ребенка рядом с мужчиной.
· Запрещающая жестокая мать. Для девочки воспитание в духе войны с мужчиной.
· Отсутствующая мать, которая, либо на работе, либо занимается своей личной жизнью. Дочь чувствует себя лишним элементом, и в отношениях с мужчинами – жертва.
· Эгоистичная секси мама. Дочь для нее – конкурент, поэтому женственность и сексуальность душится, дочь растет с низкой самооценкой, не признает своей сексуальности.
· Фригидная мама, для дочери – запрет на чувственность и женственность.
· Псевдо-любящая мама. Смесь жестоко эгоистичной, запрещающей матери под маской милейшей женщины. Дочери навязывается чувство вины, и она отказывается от личной жизни в пользу матери.
· Мать-наседка, окружающая дочь излишней заботой. Для дочери – это будущая инфантильность, поиск мужчины, к которому можно прилепиться.
· Эффективная мама, мама-сообщница. Для дочери – здоровые отношения с мужчиной.

2. Запишите, какой тип мамы участвовал в вашем воспитании, что было передано от эффективной мамы, а что от других типов.
3. Возьмите лист со списком качеств «Я неженственная», который вы составили на 1-м уроке, и соотнесите с типами сложных мам. Постарайтесь понять, откуда та или иная программа у вас есть. Это поможет более осмысленно пройти расстановочную практику, которая будет в следующем видео.